希利尔儿童艺术史[美] V.M.希利尔 著 E.G.休伊 修订 杨东龙 主编 杨立新 译 东方出版社，【正版现货】 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

入选2015年国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书。《希利尔儿童艺术史(权威修订定本·80周年纪念版·全彩高清图解珍藏版)》是作者维吉尔?M?希利尔为九岁以上的孩子编写的一本世界艺术史教材。全书分为“绘画、雕刻和建筑”三个部分，共91章，收录了近370多幅人类文明*有代表性的艺术作品图片，包括古埃及、古希腊、意大利、德国、荷兰、西班牙、法国、英国、美国等国的名家作品。

作者希利尔像一位阅历丰富的导游爷爷，带领孩子们穿行于世界艺术殿堂。在参观这些艺术圣殿的过程中，希利尔随时会告诉孩子们很多好玩的细节，比如：古埃及人画在陵墓里的画有个非常特别的地方，特别在哪里呢？——画中人物都是“侧脸正眼，侧身正肩”。也就是，画中人物的眼睛是正面的角度，但面孔却是侧面的角度；肩膀也是正面的，而双腿和脚都是侧面的；古埃及艺术家在画中用上下来表现人物的远近关系，在上面的人物表示离我们远，在下面的、块头比较大的人物表示离我们很近；与之不同，两河流域的艺术家们则学会了用透视法表现人物的远近关系。

就这样，希利尔带着孩子们游历罗马、巴黎、雅典……在旅行中，梵高、罗丹、拉斐尔、米开朗琪罗，都会经由希利尔的介绍成为孩子们的朋友，他们所作的每一幅画、每一件雕塑、每一幢建筑都会成为孩子们的老师，形象地告诉孩子们什么是美，什么是艺术……

海报：

第一部分 绘画 

第1章 世界上最古老的绘画

第2章 这幅画有什么毛病？

第3章 宫殿里的拼图

第4章 愚人画

第5章 瓶与罐上的绘画

第6章 耶稣和基督徒的画

第7章 牧童画家

第8章 天使般的兄弟

第9章 文艺复兴时期的画家

第10章 罪恶与布道

第11章 伟大的老师和“最伟大的”学生

第12章 画画的雕塑家

第13章 列奥纳多达芬奇

第14章 六个威尼斯画家

第15章 裁缝之子与光影大师

第16章 佛兰芒人

第17章 两个荷兰人

第18章 丢勒和小荷尔拜因

第19章 遗忘与发现

第20章 话说西班牙画家

第21章 风景画和广告牌

第22章 动荡的年代

第23章 迟到的开始

第24章 三个迥然不同的英国画家

第25章 几位非常贫穷的画家

第26章 最重要的角色

第27章 后印象派

第28章 早期美国画家

第29章 更多的美国画家

第30章 两位身居欧洲的美国画家

第31章 “真人”画家

第32章 非写实与超现实主义

第33章 其他现代派画家

第二部分 雕塑 

第1章 最早的雕像

第2章 巨像与小雕像

第3章 基路伯和国王

第4章 大理石雕像

第5章 自然的站姿

第6章 古希腊最伟大的雕塑家

第7章 后菲狄亚斯时代

第8章 石膏模型

第9章 宝石小雕像

第10章 陶土塑像

第11章 胸像和浮雕

第12章 石头里的故事

第13章 天堂之门

第14章 寻宝人和一个秘密

第15章 第二优秀和秀的骑像

第16章 四项天才集于一身

第17章 切利尼铸造珀耳修斯青铜像

第18章 米开朗基罗时代前后

第19章 一个意大利人和一个丹麦人

第20章 一枚两美分邮票上的雕像

第21章 狮子、圣徒和皇帝

第22章 一份厚礼

第23章 思想者的思考

第24章 美国雕塑家

第25章 美国秀的雕塑家

第26章 丹尼尔切斯特法兰奇

第27章 女雕塑家的作品

第28章 路的尽头

第29章 现代雕塑

第三部分 建筑 

第1章 最古老的房子

第2章 众神的房子

第3章 “泥饼”宫殿和神庙

第4章 完美的建筑

第5章 女式建筑

第6章 建筑的新样式

第7章 罗马不是一天建成的

第8章 建筑装饰

第9章 早期基督教建筑

第10章 东方早期基督教建筑

第11章 黑暗中的一线光亮

第12章 圆拱

第13章 城堡

第14章 直入云霄的建筑

第15章 献给圣母的赞歌

第16章 乡村大教堂

第17章 环游欧洲

第18章 芝麻开门

第19章 麻烦的圆顶

第20章 回顾历史，开拓未来

第21章 英国住宅

第22章 “商标”建筑

第23章 打破陈规

第24章 英国文艺复兴建筑

第25章 从小木屋到大房子

第26章 AL与OL

第27章 “彩虹”桥和“葡萄藤”桥

第28章 摩天大楼

第29章 建筑新思维

维吉尔·莫里斯·希利尔（VirgilMores Hillyer，1875—1931），出生在美国马萨诸塞州的韦茅斯，是“在家教育”课程体系的创建者和杰出的教育家，他毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。希利尔从哈佛大学毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往马里兰州。1899年，他成为巴尔的摩市卡尔弗特学校的第一任校长。

希利尔有一种天生的异能，了解孩子们需要什么，知道如何讲孩子才能听明白，如何写孩子才爱读，以及孩子成长的规律是什么。希利尔认为，孩子们必须夯实写作、阅读和数学基础，在此基础上，学生还应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育。他痛感传统教科书的枯燥无味，立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物，正是这套经典教材为他赢得了世界性的声誉。

爱德华·格林·休伊（Edward Greene Huey，1899—1959），维吉尔莫里斯希利尔的助理，除协助希利尔编写并修订了《儿童世界历史》、《儿童世界地理》和《儿童艺术史》之外，还编写过《基础自然科学》、《动物世界的故事》和《是什么让轮子转动》等科普教育类书籍。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：希利尔儿童艺术史[美] V.M.希利尔 著 E.G.休伊 修订 杨东龙 主编 杨立新 译 东方出版社，【正版现货】在线阅读

在线听书地址：希利尔儿童艺术史[美] V.M.希利尔 著 E.G.休伊 修订 杨东龙 主编 杨立新 译 东方出版社，【正版现货】在线收听

在线购买地址：希利尔儿童艺术史[美] V.M.希利尔 著 E.G.休伊 修订 杨东龙 主编 杨立新 译 东方出版社，【正版现货】在线购买

古埃及画像遵循的是“正面侧身像”，人的眼睛和双肩是正面，脸和身体却是侧面。古埃及画大部分是插图，画的都是各种故事。他们将远处的人和近处的人画得一样大，

美索不达米亚，卡尔迪亚王国，巴比伦王国和亚述

古埃及的画主要是给死去的人看的。

1452年4月15日，在意大利佛罗伦萨附近的一个美丽村庄里，达·芬奇出生了。在他呱呱坠地的一瞬，任何人都不会想到这个可爱的男婴将会对艺术、科学产生重要的影响。

达·芬奇的身份有很多，他既是思想深邃的哲学家，也是才华出众的音乐家，又是学识渊博的科学家，同时还是一位天赋极高的画家。多种才华和多样身份使得达·芬奇在绘画上投入的时间不多，因而留下的画作也很少。但谁都得承认，他的每幅画都是伟大的艺术品。

曾经，发生在法国卢浮宫的名画被盗案令世界震惊，在被盗的绘画作品中，那幅《蒙娜丽莎》就出自达·芬奇之手。虽然这幅画已被找回并被妥善珍藏于卢浮宫中，但偷窃者至今依然逍遥法外。

这幅画中，主人公蒙娜丽莎脸上露出的“神秘的微笑”是最令人惊叹的。不同的观赏者在不同时间去看，她的笑容好像也会发生变化。有的时候温柔羞涩，有的时候又有些忧郁，有的时候显得严肃，还有的时候那弯起的嘴角似乎带着讥讽和揶揄。这名意大利贵妇就像活在画布上，由于洞察了世间所有的奥秘，她才会露出那样神秘的笑容。

除了“神秘微笑”以外，这幅画里还有很多细节值得细细品味。

比如，达·芬奇知道怎样运用光线和阴影以及怎样处理从明亮部分到阴影部分的过渡，因此画中人物不像其他厚纸板画那样扁平，而是显得饱满逼真。

再比如，细看画中蒙娜丽莎身后的风景，近景比较清晰，而远景比较模糊，山谷和河流就如同真实的风景一样向远处延伸。之所以能达到这样的效果是因为达·芬奇考虑到了空气对远近景产生的影响：空气增加得越多，透过它看到的事物也就越模糊。

在达·芬奇之前，这两种绘画技巧从来没有人使用过，可以说，他为绘画艺术开创了新的方法，这种方法被后世画家纷纷学习借鉴。

英法两国虽然同处欧洲，称得上是近邻，并且都受到哥特式建筑风格的熏陶，但两国的教堂却非常不一样。其差别主要体现在以下四点：

首先，两国教堂的选址不同。法国的教堂差不多都在城市中心，宛如一颗颗照耀着周围的商店、住房等设施的璀璨的明珠，由此形成了以教堂为中心的繁华地带。而英国的教堂恰好相反，它们通常都被建在相对较偏远的郊区，因为那里环境优美而清净。在青山绿水、蓝天白云的衬托下，庄严的教堂也就多了几分优雅迷人的气质。

其次，因为两国的教堂用途不同，因而教堂的形状也不同。法国的教堂是牧师为民众讲经布道的场所，因而教堂被修得又短又宽，目的是让每个人都能清晰地听到牧师的声音。英国教堂的东端是隐修士做祷告的地方，因为修隐士人数众多，因而教堂比较长，这样就可以将那些虔诚的信徒全部容纳。

第三，两国教堂的门也各有讲究。法国教堂的门都在西面，直接通往中厅和侧廊。英国的教堂除了有西面的大门外，在两侧还有旁门，外面还有小门廊，用来遮风挡雨。

最后，法国教堂是哥特式建筑，有两座高塔位于教堂的西门入口处。英国也有许多哥特式教堂，但它们或是在中厅建有一座主塔，或是压根就没有塔。

可见，同一种建筑风格在不同的国家也不同。这并非优劣好坏之分，而是各国人根据自己的需要而定。其实，教堂的建设过程异常复杂，不可能一蹴而就。因为修建教堂的历时性与长久性，和它有关的各种因素也会随着社会的变化而变化，就如同农民要根据天气安排农活一样，建筑家们也要根据现实的需要不时改进建筑。

编辑推荐

希利尔选择亲自编写历史、地理、艺术史课本，是因为他认为历史、地理和艺术是孩子一生学识的基石：历史是时间的纵深所在，地理是空间的广博所在，艺术可以安放孩子纯洁的心灵。艺术在一般人眼中或许是严肃或深奥的，但在希利尔笔下，每个人都可以是艺术家，或者说，每个人本来在童年时都是艺术家，但是只有一部分人在长大后没有失去这个天赋。所以，《希利尔儿童艺术史》的编写前提，就是让每个学习这门课的孩子能保留艺术的天赋，在艺术中发展自身的灵性。为了达到这个目的，在介绍艺术家和艺术作品时，希利尔不仅做到了风趣幽默，而且还把孩子的涂鸦、堆雪人与绘画、雕塑联系起来，让孩子认识到艺术其实就源于这种创造性的游戏之中。事实上，这本书也可以看成是一本针对一般读者的艺术史入门书，它和《希利尔儿童世界历史》一样，能够让读者获得一种整体认知，为将来的进一步学习奠定了基础。

书籍介绍

艺术给孩子提供心灵的寄托。《希利尔儿童史艺术史》分为绘画、雕塑和建筑三个部分，作者用简洁传神的语言，讲述了一个个与那些艺术大师和不朽杰作相关联的故事，如同一位资深的艺术导游，带领着孩子们穿行于世界艺术的殿堂之中。在参观过程中，作者随时会告诉孩子们很多好玩的细节，比如：古埃及陵墓里的画中人物都是“侧脸正眼，侧身正肩”，古埃及艺术家在画中用上下来表现人物的远近关系，而两河流域的艺术家们则用透视法表现人物的远近关系，等等。

就这样，作者陪伴孩子们游历了罗马、巴黎、雅典等著名艺术圣地，结识了梵高、罗丹、拉斐尔、米开朗基罗等艺术大师，每一幅绘画、每一件雕塑、每一幢建筑都在形象地告诉孩子们什么是美，什么是艺术。本书还配有近四百幅最具代表性的艺术家的作品图片，让人大饱眼福。