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埃德蒙多·德·亚米契斯（1846-1908），意大利著名小说家，《爱的教育》（或译《心》）是他的主要作品。

这是一本描写少年生活的特写集，通过记录四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴实、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，大至对国家、社会、民族的大我之爱，小至对父母、师长、朋友的小我之爱，处处都扣人心弦，感人肺腑。爱的教育其实就是素质教育，是启蒙孩子如何为人的根本，也是其他素质的基础。《爱的教育》采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来显得真实，富有亲切感，因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给9岁至13岁的学生看的书籍，但对于为人父母，为人师长，为人子女也是一部颇有裨益的教育经典。

该书问世后100多年来一直畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画，读者遍布世界各地。

作者序

十月

开学第一天（十七日）

我们的班主任（十八日）

不幸的事件（二十一日）

卡拉布里亚的孩子（二十二日）

我的同窗好友（二十五日）

宽容的表现（二十六日）

二年级时教过我的女教师（二十七日）

阁楼里的故事（二十八日）

学校（二十八日）

帕多瓦的爱国少年（二十九日）

十一月

扫烟囱的孩子（一日）

万灵节（二日）

我的朋友家罗内（四日）

烧炭工人和绅士（七日）

我弟弟的女老师（十日）

我的母亲（十日）

我的同学科雷蒂（十三日）

校长（十八日）

战士（二十二日）

内利的保护人（二十三日）

班级第一名（二十五日）

伦巴第的小哨兵[每月故事]（二十六日）

穷人（二十九日）

十二月

小商人（一日）

虚荣心（五日）

第一场雪（十日）

“小泥瓦匠”（十一日）

一只雪球（十六日）

女老师（十七日）

受伤老人的家（十八日）

佛罗伦萨的小抄写员[每月故事]

意志的力量（二十八日）

感恩（三十一日）

一月

代课老师（四日）

斯坦尔迪的藏书室

铁匠的儿子

愉快的聚会（十二日）

维托里奥·埃马努埃莱国的葬礼（十七日）

弗兰蒂被赶出校门（二十一日）

萨丁岛的少年鼓手[每月故事]

爱国情结（二十四日）

嫉妒（二十五日）

弗兰迪的母亲（二十八日）

希望（二十九日）

二月

一枚沉甸甸的奖章（四日）

决心（五日）

玩具小火车（十日）

盛气凌人（十一日）

受工伤者（十三日）

囚徒（十七日）

爸爸的看护人[每月故事]

工场（十八日）

马戏团的小艺人（二十日）

狂欢节的最后一天（二十一日）

盲童（二十三日）

探望生病的老师（二十五日）

街道文明（二十五日）

三月

夜校（二日）

打架（五日）

孩子们的家长（六日）

七十八号犯人（八日）

夭折的孩子（十三日）

三月十四日前夜

发奖（十四日）

吵架（二十日）

我的姐姐（二十四日）

费鲁乔的鲜血[每月故事]

身患重病的“小泥瓦匠“（二十八日）

卡武尔伯爵（二十九日）

四月

春天（一日）

幼儿园（四日）

体操课（五日）

我父亲的老师（十一日）

大病初愈（二十日）

工人朋友们（二十日）

加罗内的母亲（二十九日）

朱塞佩·马齐尼（二十九日）

公民荣辱奖章[每月故事]

五月

患佝偻病的孩子（五日）

牺牲（九日）

火灾（十一日）

六千里寻母——从亚平宁山脉到安第斯山脉[每月故事]

夏天（二十四日）

诗歌（二十六日）

聋哑孩子（二十八日）

六月

加里波第将军（三日）

军队（十一日）

意大利（十四日）

三十二度的酷暑（十六日）

我的父亲（十七日）

郊游（十九日）

夜校毕业生的颁奖仪式（二十五日）

女老师之死（二十七日）

感谢（二十八日）

客轮失事[最后一篇每月故事]

七月

母亲的最后一页（一日）

考试（四日）

最后一场考试（七日）

告别（十日）

艾得蒙多·德·亚米契斯（Edemondo De Amicis）1846年10月31日生于意大利利古里亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市。他从小喜爱军旅生活，16岁进入莫德纳军事学院学习，1865年毕业后成为军官，1866年积极参加了意大利第三次独立战争。1868年发表处女作《军营生活》，并因此而成名。1870年罗马解放后，他放弃军事生涯，定居都灵，成为意大利主要报纸的记者，并从此开始从事专业文学创作。1908年3月11日在博尔迪凯拉病逝。

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“这最好的哲学这样教示我：人要身体、感情、思想三者平均协调才好。如果其中有一者不完善，就不能成为幸福善良贤明的人。

“所谓幸福的人者，就是贤明的人，同时也就是有健康的身体，有善心，有完全辨别道理的头脑的人。

“无健康的幸福是不可能的。健康一失，就不能贤明，心因而褊狭，也就不能善良了。

“话虽如此，只是心好，或只是头脑好，都是不够的。只是心好，恰如没有舵的帆船；只是头脑好，又恰如备了舵而没有帆的船。这样的船一遇到风，就会撞到岩石上去或触到岸边去，否则就只是团团打旋而已。‘有善心与正确头脑的人，其快乐如乘风行驶的船。’这是我的歌。

“我还有一件要教你明白的事。人无论学什么，可有三种方法：一是从书本去学，一是从他人的经验上去学，一是从自己的经验上去学。这三种方法之中，任择一种，都应有同样的结果，可是实际上却不然。从书本上得来的知识其价值如果比之铜币，那么从他人的经验得来的知识是银币，从自己的经验得来的知识是金币了。

“知道了吗？用自己的头脑思索，用自己的腕力积得经验的人，不但知道事物，且能作正确无误的判断。遇到有应做的事，就能着着进行，至于完成。这样的人才有真的自由，才能独立，才有自尊心，才能镇伏浮动之辈的干扰。可是，世间尽多轻浮躁率的人哩，他们并无从自己经验得来的知识，妄信了从书本上看来或从他人闻得的话，甚而至于对于毫无足重轻的事也组了团体来喧噪。结果什么都无把握，一哄而散。所谓轻浮者，所谓有眼的盲者，就是这种人。这种人无论集合了多少，一时怎样地气焰很盛，究竟只是乌合之众而已。我前次曾对你说过不要怕死的话。这种人才是怕死的卑怯者，他们对于正义的事，是无单独挺身而战的勇气的。”

“学校繁琐地把十代百代的历史教授学生，无非养成无益的知识而已。历史的真的精神，除了我舅父方才所告诉你的以外，更没有别的了。

“冗长的历史书中，什么某国国王在共处被杀咧，某年某月某种战争开始咧，继续若干年咧...

加罗内还低着头，老师伸手抬起他的下巴，让他昂起头，然后看着加罗内的眼睛，对他说：“你有一颗高贵的心。”

他儿子的眼睛一刻也没离开过地板，用极其细微的声音，一字一句地重复父亲的话：请原谅……我说的……侮辱你父亲的话，我的话既……愚蠢……又……卑鄙。与你父亲……握手是我父亲的……荣幸。

“孩子们，你们来做一件事，”校长说，“等三色旗路过的时候，你们把手举到额头，做小学生的敬礼。”一个军官举着军旗，已经破日褪色，

旗杆上挂着一些奖牌勋章。我们举手敬礼，军官看看我们，笑着，并用手向我们还礼。“好样的，孩子们。”我们身后有人说。

我们转身看去，是一个老人，上衣扣眼上有蓝色的克里米亚战役的小带子，是一位退休的军官。“好样的，孩子们，”他说，“你们做了一件漂亮事。”这时，团旗已经走到尽头拐过去了，有一大群孩子围着，众人快乐的叫声伴随着号角声，就像是一首战争之歌。

“好样的，”退伍老军官看着我们，反复说着，“谁从小尊重旗帜，长大就会保卫国家！”

“孩子们，你们来做一件事，”校长说，“等三色旗路过的时候，你们把手举到额头，做小学生的敬礼。”一个军官举着军旗，已经破日褪色，

旗杆上挂着一些奖牌勋章。我们举手敬礼，军官看看我们，笑着，并用手向我们还礼。“好样的，孩子们。”我们身后有人说。

我们转身看去，是一个老人，上衣扣眼上有蓝色的克里米亚战役的小带子，是一位退休的军官。“好样的，孩子们，”他说，“你们做了一件漂亮事。”这时，团旗已经走到尽头拐过去了，有一大群孩子围着，众人快乐的叫声伴随着号角声，就像是一首战争之歌。

“好样的，”退伍老军官看着我们，反复说着，“谁从小尊重旗帜，长大就会保卫国家！”

开始大家都说他是木头脑袋。然而他却说：“要么失败，要么成功。”于是他不分白天黑夜，不管是在家里，还是在学校里，还是外出散步，他总是咬紧牙关,紧握双拳，拼命地学习。他耐心得像一头牛，倔强得像一头骡子。就这样，他不顾别人的冷嘲热讽，多次拳打脚踢对他捣乱的人,那个木头疙瘩终于超过了别人。过去，他对算术一窍不通，作文里面错误百出，连一个复合句型都记不住，然而现在他却会解题了，写作也通顺无误了，朗读课文如同唱一首小咏叹调了。

书籍介绍

埃德蒙多·德·亚米契斯（1846-1908），意大利著名小说家，《爱的教育》（或译《心》）是他的主要作品。

这是一本描写少年生活的特写集，通过记录四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴实、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，大至对国家、社会、民族的大我之爱，小至对父母、师长、朋友的小我之爱，处处都扣人心弦，感人肺腑。爱的教育其实就是素质教育，是启蒙孩子如何为人的根本，也是其他素质的基础。《爱的教育》采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来显得真实，富有亲切感，因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给9岁至13岁的学生看的书籍，但对于为人父母，为人师长，为人子女也是一部颇有裨益的教育经典。

该书问世后100多年来一直畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画，读者遍布世界各地。