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编辑推荐：盛行几百年的家教经典。 《卡尔·威特的教育》是一部有关儿童早期教育的作品，它突破了以往传统教育理念中认为儿童的智力与聪慧取决于先天条件的观点，提出一个崭新的家庭教育理念，那就是孩子的教育应该从学前抓起，身为人父的作者亲身实践经验的成果向人们展示了早期家庭教育所带来的实质性成效与光明前景，作者的儿子小卡特是一位精通五国语言，十四岁得到博士学位的哈佛神童，成功早期教育让人家了解到天才并非源自

前言

章 -这本书写给谁

第二章 -我的儿子是天生神童吗丶？

第三章 -我的教育工作成功吗丶？

第四章 -我儿子的教育完成了吗丶？

第五章 -如何受到正确的教育，每个普通健全的孩子都可能成为一个出众的人

第六章 -我有意把我的儿子培养成一个早熟的学者吗丶？

第七章 -我的儿子是怎样成为一个早慧的学者的？

第八章 -培养学者的技巧

第九章 -对我儿子早期教育的反对之声

第十章 -我儿子从其早期教育中获益了吗丶？

第十一章 -应该让孩子自由成长到七、八岁吗丶？

第十二章 -为了保护卡尔，我们采取什么措施来抵制阿谀奉承，或者说至少削弱这种毒害

第十三章 -卡尔?威特的玩具理论及他的心理教育的步

第十四章 -孩子必须花更多的时间和小朋友玩吗丶？

……”

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当发现孩子撒了谎，大部分父母必定如审问犯人般，追究到底，孩子被追问得急了，便推卸责任。说谎是因害怕说真话而挨骂的避难所。孩子一方面被教导不可说谎，另一方面亦确曾因说实话而遭责骂，这种结果，是孩子因自卫而撒谎的主要原因。孩子常被灌输以“说谎是坏孩子”的观念，可是现实生活里，在现实和父母正统教育的冲击下，他们感到无所适从，甚至反过来怀疑父母的说法。

杜绝大孩子说谎的最佳方法是不追究，让他知道没有说谎的必要。对他说：“你可以把实情告诉我，问题出在哪儿，让我们看看有什么解决的办法。”他可能无法立刻给你一个确切的答案，因为很可能连他自己也不太清楚烦恼从何而来，即使是明白到自己的烦恼所在，也未必能立刻坦白告诉你。父母必须花点时间去使其了解，让他觉得当初若能诚实地告知真相，是会获得原谅的。

孩子“说谎”是常有的现象，有时是因为怕挨骂怕挨打，有时为了躲避劳动，有时孩子为了得到表扬也说谎话，有时也源于孩子怠惰的习性。

无论大人或小孩，当陷入一个尴尬境地时，最圆滑的退路就是撒一个小小的谎，这种情形没有什么大害；一些开玩笑的谎话，也无伤大雅。孩子渐渐长大，社交关系日益复杂，对社会有了粗浅的认知，这时会有更多的同龄朋友来分享他的内心世界。当他不想完全地敵开自己的内心世界时，有时会在不自觉间找借口来掩饰。父母必须明智地正确引导他们判断说谎的内容和对象。告诉他不能违背良心地推卸责任，因为有些谎言可能会损害朋友关系，惹起事端。

造成家长与孩子之间关系比较紧张的一个因素，就是孩子日益要求独立的倾向。孩子们渴望一片属于自己的空间，而家长却千方百计地给孩子提供保护和指导，两者之间在一定时期不可避免地要发生冲突。令人遗憾的是，有不少身为父母者却并没有了解到这一点，也很少去考虑他们真正应该了解孩子生活中的哪些方面。作为家长，应在自己的脑海中逐渐形成一个一览表，它可以包括：孩子在自己活动的时间内，喜欢到什么地方玩；孩子的家庭作业是否如期完成；孩子在学校的表现如何等等。随着孩子的日渐成长，家长可对这个一览表做些修改，以帮助培养孩子的独立能力。

一旦父母确定他们需要了解孩子什么，他们就可以向孩子说明，但孩子在某些方面可以有自己的隐私。有些家长甚至认为，孩子居住的房间，就是其中之一。家长可以告诉孩子，像所收到的信件，就属于个人隐私。问题的关键在于，父母应当首先弄清楚，在孩子各个年龄段时，他们分别应了解些什么然后再给孩子谈这件事情。

我认为，父母必须教育孩子尊重自己的隐私，同时父母也必须尊重孩子的隐私。我曾经这么写道：“父母和孩子之间最大的矛盾在于，孩子越来越渴望独立，办事越来越遮遮掩掩，而在这时，父母却越来越想保护、控制和指导他们。”

孩子犯的错误大致可分为两类，一类是父母和老师必须加以及时纠正的，比如一些坏的缺点和习惯：欺负弱小、不讲礼貌、小偷小摸等等。但是如何纠正的方式和方法必须要适当最好是既能给予惩罚，又能让孩子提高认识、避免再犯，让他们自己真正认识到并改正才是最重要的。另一类是孩子的一些无关紧要的小错误，这实际上是他们不断尝试、经历错误、得到改善的一个过程，是成长中不可缺少的。如果在这样的尝试过程中对他们戏弄、打击，就会使他们在心理上产生恐惧，害怕去尝试。比如孩子如果唱歌的时候发音错了，家长就戏弄他，以后就很难让他开口唱歌了。要给他们尝试的勇气，因为想试试瓷碗会不会摔破，孩子专门把碗往地上扔，在这种情况下家长不能说是孩子犯错。你最好让孩子自己把碎片清理干净，他就可以记住这是易碎的，也会联想到玻璃等易碎的东西，就会自动学会小心爱护这些物品，避免自己受伤。

家长在面对孩子的错误时，应该给他们一个犯错一认识改正的机会，以宽大和包容来对待孩子的错误。当然，对于严重的错误一定要让孩子认识到错误的严重性并加以改正。重要的是，在纠正和惩罚这些错误的时候，不能羞辱、嘲弄、打骂孩子，这也是为人父母需要提高的素质。

我教育儿子：知识能博得人们的崇敬，善行只能得到上帝的赞誉。世上没有学问的人是很多的，由于他们自己没有知识所以一见到有知识的人就格外赞赏。然而，人们的赞赏是反复无常的，既容易得到也容易失去，而上帝的赞赏是由于你积累了善行才得到的，来之不易，因而是永恒的。所以不要把人们的赞扬放在心上。

我告诉卡尔，喜欢听人表扬的人必然得忍受别人的中伤。仅仅因为别人的评价而或喜或忧的人是最蠢的。被人中伤而悲观的人固然愚猛，稍受表扬就忘乎所以的人更是愚蠢的。

在卡尔太小，还不懂得用钱的时候，我采用其他的办法。如果他做了好事，第二天起床时，他就能在枕头旁边发现好吃的点心。我会告诉他，这是由于你昨天做了好事，仙女奖赏给你的。假若他做了坏事，第二天早上起来这些东西就不见了这时，我就告诉他，因为你昨天做了不好的事情，仙女没有来。如果他脱下衣服，自己不收拾时，就让它一直放到第二天，我们也不收拾，并且决不拿出新衣服给他穿。

这些做法都是为了让儿子从小就明白好行为有好报的道理。

很多人问过我，为了鼓励儿子的学习，为什么用钱来作为奖励呢？这是我为了让卡尔懂得“学习能带来现世幸福”的含义而采取的一种比较实际的方式。虽然不好意思，但只要儿子学习好，我就每天给他一个戈比。这样做是为了让儿子切身体会到获得一点报酬是多么的艰难。

我认为，理财能力是孩子将来在生活和事业上必须具有的最重要的能力之一，这种能力的培养应该从少儿阶段就开始进行，做得愈早，效果愈佳，否则将会非常被动

孩子是最容易犯错误的人，但并非就是该宽容的人。年少的孩子不具备固定的收入，不具备成熟的金钱意识，他们不知道怎样管理好自己的钱，但有强烈的使用钱的要求和欲望。这就容易导致孩子在用钱方面极易出现种种错误，这些错误直接关系到他们本身的成长，关系到他们的发展和前途

所以，在这方面我对卡尔也同其他方面的教育一样，从他很小的时候就着手培养

通过对一些孩子的观察和研究，我发现他们都有非常近似的错误：滥用父母的钱；现在享用，以后付钱；只把钱看成是现在买某种东西的一种工具；没有存钱积累的习惯，花掉的比积攒的多；钱在被花掉之前，已经有过好多次的购买欲望了买东西时，把身上的钱花个精光；只在花钱时才有一种满足感轻易相信别人付出的承诺；不作计划。

这些都是孩子在使用钱上经常容易犯的错误。帮助他们克服这些错误，树立起码的、正确的金钱观，培养他们拥有将来必需的能力，是每个家庭的基本责任和义务。

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书籍介绍

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