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为编写此套读本，作者做了大量的前期调研工作，征求了许多幼儿家长和幼儿教育工作者的意见，经过了科学、严谨的论证，在资料详实丰富基础上，认真编写而成，是目前国内仅有的一套完整、全面、综合的幼儿行为素质教育的读本。

结构本套读本按幼儿园教学体系以及便于家教编写，分三个年龄段，1、2册为3—4岁幼儿用书；3、4册为4—5岁幼儿用书；5、6册为5—6岁幼儿用书。单册为秋季用书，双册为春季用书。其中包含：健康、安全、活动、习惯、品格、礼仪六大主题。在现有的相关幼儿读物中，是仅有的一套内容细致、目标明确的幼儿行为素质综合培养读本，也便于家教使用。

整套读本共18册，288个主题（课）；每册16个主题（课），50页。我们为每个年级的两个学期各准备了3册读本，为培养儿童六个方面的行为素质提供全方位支持。本套读本完全按照幼儿园现行教学体系和教学时间编排，以方便幼教工作者使用。

内容 每册读本以图文并茂的彩页形式展现，易于幼儿接受。其中每个主题（课）以“儿歌诵读”、“操作要点”、“动手动脑”、“教育建议”、“知识链接”（“温馨提示”、“家园互动”）五大板块组成。

特点 本套读本具有以下5大特点：1．儿歌诵读朗朗上口。内容生动形象，幼儿易懂、易记、易掌握。2．操作要点明确。教师或家长便于抓到教学（教育）的重点，目的明确，使教育过程清晰流畅，重点突出。3．动手动脑符合幼儿天性。每个相关题目都以幼儿喜欢的彩色卡通图形来展现，幼儿参与积极性高，也易于幼儿掌握。4．教育建议具体可行。为教师教学或家长指导提供了具体明确的教育方法。5．教材整体设计清新、清楚。既符合幼儿读图、好动的年龄特点，适合幼教工作者在课堂教学中使用，同时也宜于家长选择用于家庭教育。

编者

品格篇

　学会主动分享

　别人东西不能拿

　不要用哭闹要挟父母

　活泼开朗人人爱

　不随地小便

　知道同情和帮助别人

　做个“小问号”

　做个有礼貌的孩子

礼仪篇

　做公共场所的乖宝宝

　认真阅读不打扰

　文明用餐我棒

　上下楼梯有顺序

　认真观看不吵闹

　学会倾听惹人爱

　哈欠、咳嗽和喷嚏

　参与活动一起玩

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书籍介绍

《品格礼仪(6)》介绍了:为编写此套读本，作者做了大量的前期调研工作，征求了许多幼儿家长和幼儿教育工作者的意见，经过了科学、严谨的论证，在资料详实丰富基础上，认真编写而成，是目前国内仅有的一套完整、全面、综合的幼儿行为素质教育的读本。结构本套读本按幼儿园教学体系以及便于家教编写，分三个年龄段，1、2册为3—4岁幼儿用书；3、4册为4—5岁幼儿用书；5、6册为5—6岁幼儿用书。单册为秋季用书，双册为春季用书。其中包含：健康、安全、活动、习惯、品格、礼仪六大主题。在现有的相关幼儿读物中，是仅有的一套内容细致、目标明确的幼儿行为素质综合培养读本，也便于家教使用。整套读本共18册，288个主题（课）；每册16个主题（课），50页。我们为每个年级的两个学期各准备了3册读本，为培养儿童六个方面的行为素质提供全方位支持。本套读本完全按照幼儿园现行教学体系和教学时间编排，以方便幼教工作者使用。

内容 每册读本以图文并茂的彩页形式展现，易于幼儿接受。其中每个主题（课）以“儿歌诵读”、“操作要点”、“动手动脑”、“教育建议”、“知识链接”（“温馨提示”、“家园互动”）五大板块组成。

特点 本套读本具有以下5大特点：1．儿歌诵读朗朗上口。内容生动形象，幼儿易懂、易记、易掌握。2．操作要点明确。教师或家长便于抓到教学（教育）的重点，目的明确，使教育过程清晰流畅，重点突出。3．动手动脑符合幼儿天性。每个相关题目都以幼儿喜欢的彩色卡通图形来展现，幼儿参与积极性高，也易于幼儿掌握。4．教育建议具体可行。为教师教学或家长指导提供了具体明确的教育方法。5．教材整体设计清新、清楚。既符合幼儿读图、好动的年龄特点，适合幼教工作者在课堂教学中使用，同时也宜于家长选择用于家庭教育。