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内容简介：
《学前教育学》为“教师教育课证融合教材”中的一本，主要内容包括：学前教育概述，学前教育与儿童发展，，学前儿童发展概述，学前儿童的一般发展，儿童观，学前儿童的全面发展教育，学前教育的课程，幼儿园生活指导，幼儿园教学活动，幼儿园环境创设，幼儿园的社会教育，游戏活动指导，幼儿园的家庭教育指导，幼儿教师，教育活动的组织与实施，幼儿园教育评价，幼儿园教师职业道德，幼教法律法规等。
书籍目录：
目录
章 学前教育与学前教育学
节 学前教育
第二节 学前教育学
第二章 学前教育与儿童
节 儿童观
第二节 学前儿童发展与教育
第三章 学前教育与教师
节 幼儿园教师概述
第二节 幼儿园教师的角色与地位
第三节 幼儿园教师专业发展与教育
第四章 学前教育课程
节 学前教育课程概述
第二节 学前教育课程的设计
第三节 学前教育课程的实施与评价
第四节 主题与领域课程
第五章 幼儿园教学活动与学前儿童游戏
节 幼儿园教学活动
第二节 学前儿童游戏
第六章 幼儿园一日生活
节 幼儿园一日生活主要环节
第二节 幼儿园一日生活主要环节组织与指导
第七章 学前儿童区域活动
节 学前儿童区域活动的概述
第二节 学前儿童区域活动的设计
第三节 学前儿童区域活动的组织与指导
第八章 幼儿园环境
节 幼儿园环境概述
第二节 幼儿园环境创设
第九章 幼儿园与家庭、社区的合作
节 幼儿园与家庭的合作
第二节 幼儿园与社区的合作
第十章 学前教育与小学教育的衔接
节 学前教育与小学教育衔接概述
第二节 学前教育与小学教育衔接工作的问题和策略
第十一章 幼儿园教育评价
节 幼儿园教育评价概述
第二节 幼儿园教育评价的内容
第三节 幼儿园教育评价的建设
作者介绍：
董吉贺，教授，教育学博士。山东女子学院教育学院院长兼学前教育研究院院长，山东省优势学科幼儿教师教育人才团队成员。兼任山东师范大学硕士研究生导师，山东省教师教育学会常务理事、学前教育专业委员会副主任。主要承担《中外教育史》、《教师职业道德》等课程的教学工作，为省级精品课程《中外教育史》负责人。在《教育发展研究》《教育理论与实践》《开放教育研究》《中国高教研究》等杂志发表论文30余篇。
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：5分
主题深度：3分
文字风格：6分
语言运用：3分
文笔流畅：6分
思想传递：4分
知识深度：4分
知识广度：7分
实用性：9分
章节划分：8分
结构布局：9分
新颖与独特：5分
情感共鸣：7分
引人入胜：6分
现实相关：6分
沉浸感：4分
事实准确性：7分
文化贡献：5分