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章 舞蹈基础知识

节 舞蹈的起源和发展

第二节 舞蹈艺术的基本特征

第三节 舞蹈的作用和种类

第四节 舞蹈教学术语及记录方法

第二章 舞蹈基本功训练

节 中国古典舞基本的“形”与“位”

第二节 芭蕾舞基本手位和脚位

第三节 扶把基本训练

第四节 跳跃与技巧基本训练

第五节 中国古典舞身韵基本训练

第三章 民族民间舞

节 东北秧歌

第二节 藏族民间舞

第三节 傣族民间舞

第四节 蒙古族民间舞

第五节 胶州秧歌

第六节 鼓子秧歌

第七节 维吾尔族民间舞

第四章 幼儿舞蹈及教学

节 幼儿舞蹈基础知识

第二节 幼儿舞蹈基本舞步类型

第三节 律动和歌表演

第四节 幼儿舞蹈教学

第五章 幼儿舞蹈创编

节 幼儿舞蹈创编者应具备的基本素质

第二节 幼儿舞蹈的创编过程

第三节 幼儿舞蹈创编的方法与技巧

第四节 幼儿舞蹈创编能力培养

第五节 表演训练

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识字时，要密切注意孩子的眼神

认字的同时，最好让孩子读出声音来

每次识字，最好要在孩子兴趣最高时结束

教字时要教单个字，不要一个词组一起教

形状相近的字不要一起教

多音字先教多用字

识字量还不够多时，不要解释汉字部首的意思

所有幼儿的记忆方式主要是无意记忆和机械记忆。而成年人的记忆方式主要为有意记忆和理解记忆。

汉字共有三千多个，其中基本常用的汉字只有560个，学会这560个汉字，基本上就能够看懂简单的书报。而常用汉字为807个，次常用的汉字有1033个，三项共计2400个，占一般报纸杂志用字的99%。

一种提问是为了检验孩子是否读懂了课文，是否记住了课文中的内容。另一种提问则是为了引申孩子们的思路，使他们能够向更深更广的方向去思考。

5识字时要调动孩子进行思考

6解释字意的话语不要太多，以简明为要

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