2012-2013年度中考满分作文特辑 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

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前言

2012年中考作文命题分析及2013年命题趋势预测

2012年北京卷

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考场佳作

少年风采

少年风采

少年风采

少年风采

少年风采

少年风采

2012年上海卷

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心里美滋滋的

心里美滋滋的

心里美滋滋的

心里美滋滋的

心里美滋滋的

心里美滋滋的

心里美滋滋的

心里美滋滋的

心里美滋滋的

心里美滋滋的

心里美滋滋的

2012年天津卷

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以微笑面对挫折

微笑面对失意

以微笑的表情让我记住了你

以微笑迎接中考

以微笑面对失败

2012年重庆卷

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那件小事激励着我

悄悄地离开那片枫林

2012年吉林卷

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歉疚

歉疚

歉疚

歉疚

歉疚

我没有被抛弃

人间大爱——不抛弃

圆梦百分百

尊重生命

2012年河北卷

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我与风的亲密接触

我与蚊子的亲密接触

我与“我的天空”的亲密接触

我与诱惑的亲密接触

我与离别的亲密接触

我与友情的亲密接触

我与阳光的亲密接触

我与易安的亲密接触

2012年山西卷

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语文魅力

感受诗的魅力

魅力项链

芒果的魅力

古人的魅力

弯腰的魅力

魅力大酬宾

目光的魅力

2012年陕西卷

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逗号

逗号

逗号

逗号

逗号

2012年河南卷

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同在一个屋檐下

同在一个屋檐下

同在一个屋檐下

直挂云帆济沧海

携带梦想飞翔

2012年江西卷

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垒高自己

垒高自己

垒高自己

垒高自己

垒高自己

2012年辽宁朝阳卷

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我的引路

我的引路人

我的引路人

我的引路人

2012年甘肃兰州卷

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我是这样长大的

我是这样长大的

我是这样长大的

我是这样长大的

2012年甘肃白银卷

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我心中美的歌

很想回到以前

我的未来不是梦

背着理想登高

我的“星”愿

2012年山东济南卷

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咀嚼生活的真味

咀嚼生活的真味

咀嚼生活的真味

咀嚼生活的真味

2012年山东东营卷

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站在这里

寻找之根，扎在心田

感动之根，扎在心田

坚韧之根，扎在心田

2012年山东日照卷

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昂起头来真美

昂起头来真美

昂起头来真美

昂起头来真美

2012年山东德州卷

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女孩小州这桩事儿

那雨?那人?那情

风雨中的那朵小花

为了一个约定

小蜗牛，你也是一道风景

幸福的斜度

2012年江苏南京卷

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带一本书去旅行

带一本书去旅行

2012年江苏南通卷

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就这样慢慢长大

就这样慢慢长大

就这样慢慢长大

就这样慢慢长大

就这样慢慢长大

就这样慢慢长大

就这样慢慢长大

2012年浙江杭州卷

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一份满意的答卷

一份满意的答卷

2012年浙江宁波卷

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你是我的一本书

你是我的一本书

你是我的一本书

你是我的一本书

你是我的一本书

你是我的一本书

2012年湖南长沙卷

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伸出我的手

伸出我的手

在书卷世界中感悟

在挫折世界中感悟

在语言世界中感悟

在阳光世界中感悟

2012年湖南常德卷

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我希望

我希望

我希望

我希望

我希望

2012年湖南益阳卷

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启航

启航

启航

　　季小兵，《波波乌》系列作文创始人，优秀教育专家，全国教育中小学作文阅读类优秀出版人之一，资深教育辅导类图书总编，当当网作者搜索前十名，先后出版波波乌系列各类图书达五百多本，其作文内容贴进实战，以学生实用为主，立足提高学生书写应用能力，深受广大一线教师和学生的好评!

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　　前言

　　2012年中考作文命题分析及2013年命题趋势预测

　　2012年6月10日开始，中考在全国各城市陆续展开，全国有近九十个考区，一百二十多道作文题。从对这些题目的分析，不难发现，新《语文课程标准》倡导的生活化选材、情感化体验、个性化表达的理念已经对作文教学，特别是对中考作文命题改革产生了和产生着重要的影响。通过纵横比较，可以发现中考作文命题的基本趋势，为我们备战2013年中考作文指引方向。

　　综合来看，2012年全国中考作文试题主要有命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文等多种形式，以命题作文和半命题作文为主，比例占到九成；话题作文和给材料作文较少；需要注意的是，一些命题作文和半命题作文亦依托材料。大多数省市的作文是一选一的形式，占八成多，个别省市是二选一的形式。整体来看，2012年中考作文是以命题、半命题作为主要形式，以一选一为主体的。下面一一分析：

　　（一）命题作文（包括给材料命题作文）

　　命题作文占到了40%左右，几乎占据了作文命题的半壁江山。由于命题作文有限制性和开放性兼具的特征，近几年来各省市偏爱命题作文，这是趋势。如北京卷《少年风采》，上海卷《心里美滋滋的》，烟台卷《你是我好的朋友》，威海卷《坚守精神的家园》等，都是命题作文中相当好的命题。

　　还有一些省市将命题作文与材料结合起来，形成了给材料命题作文。

　　如黑龙江哈尔滨命题作文。材料为：“花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。”请以《让我心存感激的人》为题目，写一篇文章。

　　再如湖北武汉卷也是如此：阅读下面材料，按要求作文。

　　今年年初，《咬文嚼字》杂志社邀请读者一起“咬嚼”名人博客。大家惊讶地发现，一些市场意识很强，人气很旺的名人，在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏敬畏之心。

　　古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳话。即便到了网络时代，我们阅读优秀作品时，也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度。

　　请以《敬畏文字》为题，写一篇不少于600字的文章。自选文体（诗歌除外），文中不要出现自己的姓名、校名。

　　广西玉林、防城港中考作文《给你(我)一片阳光》同样是给材料命题作文。

　　命题作文让考生感到很直观，不用考虑如何拟制标题。但审题立意并不简单，需要考生在整体把握题目意图的基础上分析出关键点，并加以着力表现。如河南卷《同在一个屋檐下》，从题面上来看，“同”理解为共同，“同在屋檐”暗指相同环境、背景，而环境及背景又可大可小，大可延伸至全球、世界，小则可指一家人，指同事、同学、朋友，可亲情，可友谊。学生有话可说，自由度广，可写的东西很多，范围也宽泛。北京中考作文题“少年风采”仍旧是命题作文，只不过在具体语法结构上，将动词性词(短语)换成了名词性词(短语)。但这个转换显然昭示着难度的降低，因为相对而言，名词性短语作文题的审题是更容易的。而就作文题的限制而言，不可谓不低。所谓“风采”，强调一个人精神与外貌俱佳，能够给人以较强的感染力。这个词出现在作文题中，显而易见强调的是精神层面。而“少年”二字，无疑在引导学生对之前的生命历程作一回顾。

　　相对来说，倒是给材料命题作文更容易理解一些，也更容易把握住文章主旨。因为所给材料或多或少地给考生提供了思考的素材和方向。因此，所给材料既是对考生的一种限制，同时又是一种帮助。

　　考生在考场容易出现以下三种情况：

　　（1）自作主张，另写文题。一些考生不注意作文类型，随意更改文题，这是命题作文的大忌，这类题型要求考生必须以所给命题写作，不得私自换题。

　　（2）不辨题义，匆忙动笔。命题作文的题目往往隐含了一些要求，因此动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义。

　　（3）东拉西扯，入题太慢。考场作文时间性要求特别强，字数上一般五六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。

　　（二）半命题作文（包括给材料半命题作文）

　　半命题作文占到了30%左右，也是作文命题的主要形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。相对于命题作文而言，半命题作文的开放性更强一些，更有利于发挥学生的主观能动性和个性化认知，因此颇受师生欢迎。如山东潍坊卷《生活因_____而精彩》，浙江义乌卷《那是一本　　　　的笔记本》，江苏宿迁卷《我的　　　　主张》等。

　　部分省市将材料与半命题结合起来，形成了给材料半命题作文。如浙江嘉兴考题，先是一段材料：“有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，感动你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。”然后是写作提示：请以“那时，那　　　　       

”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线处填上一个词，将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

　　半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。如四川广安中考作文题：《生命，因　　　　而闪光》，这个题目的关键主要体现在所要填写的词语上，提示中要求填写“善良”“感恩”“坚守”“勤奋”“宽容”等词语，考生在写作构思中要充分体现出来，这样的要求与提示降低了审题难度。再如河北卷《我与　　　　的亲密接触》，题目简洁新颖，没有审题障碍。这个作文题目，在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。补充题目的过程从一定程度上说也是考生给自己命题的过程，决定着写作的难易程度。题目填得好，命题具体，写作起来就相对容易。

　　（三）话题作文

　　话题作文是规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。话题作文的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题目，这“三自”给考生在作文内容、题材、形式和手法上以充分施展才华的余地，它允许运用各种形式、使用各种方法、利用擅长的手段表达各种各样的主题。

　　但话题作文让考生有时觉得大而空泛，不易把握，给人以“老虎吃天，无从下口”的感觉，因此近几年比例持续走低。2012年比例不大，约13%左右，只有个别省市采用。如山东聊城卷：阅读下面的材料，根据要求作文。

　　女孩生下来就是唇腭裂，六岁时她发现了自己的“与众不同”。

　　女孩：“妈妈，我为什么与别人不一样呢？”

　　妈妈：“孩子，世界上每一个人都是不同的。”

　　其实，我们每个人都有缺陷，都是“被上帝咬过一口的苹果”。

　　你有缺陷吗？你是怎样面对自己缺陷的呢？别人有缺陷吗？你又是怎样面对别人缺陷的呢？

　　请以“面对缺陷”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。

　　再如四川南充卷：“有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了‘风雨同舟’‘风雨兼程’‘

阳光总在风雨后’‘不经历风雨，怎能见彩虹’的劝勉和激励……”请以“风雨”为话题作文。要求：①自拟题目，内容紧扣话题；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

　　（四）给材料作文（给材料命题、半命题、话题以及全材料作文）

　　给材料作文包括给材料命题作文、给材料半命题作文、话题作文以及全材料作文，前三种情况上文已经述及，单说全材料作文。

　　2012年全材料作文所占比例为17%左右，有几个省市采用了这种形式。如黑龙江哈尔滨卷给材料作文：

　　传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世界上动听美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅、跌落；一次次地起飞、滑翔……羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了——终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。这个传说至少给了我们这样一些启示：毅力是成功者的品质；实现理想，就要勇于付出代价；成就的取得离不开积累。

　　请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。

　　再如湖北黄冈卷：阅读下面的材料，按要求作文。

　　样事，我要教你们勇敢地笑啊／君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊／小燕子见了我笑斜了翅膀啊

　　第二样事，我还要教你们勇敢地笑啊／那旗子见了我笑得哗啦啦地响／只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了   

（郑愁予《雨说》选段）

　　生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。

　　相对来讲，全材料作文是审题立意较难的一种，考生需要根据所给材料进行分析，进而立意。考生容易抓不准材料的重点，从而出现偏离中心的情况。

　　（五）一选一或二选一

　　就全国情况来看，选择“一选一”命题形式的占绝大多数，如北京、上海、山东威海、江苏泰州、浙江杭州等；选择“二选一”命题形式的有河南、四川达州、新疆建设兵团等，但占少数。即便是“二选一”形式，也多采用个题目是命题或半命题作文，第二个题目是话题或给材料作文的形式，有利于学生自由选择，发挥自身的优势。

　　2013年中考作文备考策略

　　根据2012年中考作文阅卷情况，2013年中招备考的策略要把重心放在对中学生的自我生活、生命以及人生感悟的训练上，并且针对多种命题形式展开有针对性的训练。

　　（一）提升认识：中考作文强调一个“真”字，鼓励和要求说真话、诉真情。说真话，就要写真事、写实事，写你真实的想法和看法，不说假话、套话，不胡编乱造。诉真情就是写真情实感，写你对生活的真实体验和感受。

　　（二）素材准备：重在训练中学生对自我生活、生命及人生的感悟。

　　全国的中考作文几乎无一例外地将重心放在中学生的自我感悟方面，因此，训练的重心必然要落在这一方面。要引导学生注意生活中点滴小事的意义，要引导学生注意自我生命意识的勃发，以及人生成长的感受。

　　中学生比较困惑的地方在于写作中的空话套话，写作缺乏真情实感，其实正是自我意识的缺位所导致的。很多学生看不到身边的小事中蕴涵着的真情和思想，是由于他们并没真正意识到自身的存在，唯有以“发现自我”为主体的写作才能进一步激活学生的眼睛和世界，才能真正使学生对生活、生命以及人生有更深厚的体味，进而创作出高质量的作品来。

　　（三）科学训练：针对多种命题形式开展针对性训练，重在审题立意选材构思的训练。

　　命题、半命题作文是考查的重要方式，因此要将这两种形式的写作训练放在首位。要注意命题作文中的限制性因素，避免写作中出现跑题偏题的状况。

　　话题作文和给材料作文的审题立意训练应该放在首位。有的材料思辨性很强，要教给学生一定的思辨性思维。不过，综合来看，近年来的话题作文和材料作文审题难度并不是太大，不必训练那些思辨性过强的材料，以免得不偿失。

　　审清文题：首先，审清类型。打开试卷，应先看作文题，是全命题作文，还是提供话题需要再自拟题的话题作文，是选择型半命题作文，还是自由填写型半命题作文，是材料作文，还是用材料引题的全命题作文或话题作文，是续写、扩写还是看图作文。其次，析透引语。引语的作用一般有三种：一是拓展写作思路，降低文题难度；二是明确写作方向，暗示写作要求；三是引起考生情感共鸣，便于调动写作素材。审清引语的方法主要是提取关键词和切题联想。再次，提取关键词。审读题目，首先要学会从中提取关键、有用信息。一是要注意短语型的话题、命题、半命题作文中的题眼、题限。题眼即揭示意义、点明重点或表明感情色彩的词语，题限则体现写作的对象和范围。短语型命题的题眼一般由动词或形容词来充当。二是要注意材料作文中富于哲理、揭示现象、总结归纳的语句，个别材料之后所附的简短提示语都是突破材料、审清题旨，将材料作文转化为话题作文的关键。后，理清“要求”。文题后面往往都有一个“要求”或“注意”，它常对写作范围、文体、字数、不能出现考生真实信息等方面作一些限定，有的给出的是副标题，要求自拟题目作文，有的要求只能写成记叙文或议论文，有的特别要求写成书信体，而有些要求则隐含在引语之中。

　　虚题实做：有些诗意化的命题或话题较难把握，如山东青岛《魅力》等，要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻起来。

　　实题虚做：对一些实物型的命题作文或话题作文，我们除了写实之外，还可以将其诗意化。如湖北黄石《沿途的风景》，可以将自然之景、人文之景、人生之景等结合起来。

　　宽题窄想：有些独词型的题目表意比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。对于这类题目，只要审清已知因素，采用扩展法构思，把宽题变窄，就能准确地确定写作内容，题旨就能清楚地显现出来，便于把文章写真、写小、写活。

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